（计算机工程学院 通讯员 张文丽）12月4日17:30，计算机工程学院于15栋一站式学生社区举办第八期读书交流会。本期活动由主讲人刘曼带领与会同学，以“在智识的潮起潮落中，锚定生命的温度”为主题，共同走进《献给阿尔吉侬的花束》中那个关乎智慧、情感与人性深度的故事世界。

活动伊始，刘曼先以“一场智力与命运的实验”为引，勾勒出智力障碍者查理与实验鼠阿尔吉侬的核心关联：“这不是一场‘变聪明’的奇迹实验，而是一次‘成为人’的赤裸解剖——当查理的智商从68飙升至185，他看懂了世界的复杂，却弄丢了曾经触手可及的善意。”刘曼结合查理的“进步报告”原文，对比了他“愚钝时被嘲笑却被关爱”与“聪慧后被敬畏却被孤立”的反差，让在场同学直观感受到“智力不是幸福的通行证”。随后，刘曼从“情感的重量”、“孤独的本质”两个维度拆解作品内核：她提到查理对教师爱丽丝的情感变化——从懵懂依赖到清醒克制，恰恰是“智力增长让他看懂了世俗偏见，却被剥夺了爱的勇气”；而阿尔吉侬的衰竭与死亡，更像一面镜子，照出了查理对“被当作实验品”的恐惧，也让他终于明白：“真正的‘完整’，从不是智商的数字，而是能被看见、被在乎的温度”。刘曼引用书中查理的独白：“我不要忘记爱过的人，哪怕我会变回原来的样子”，点出作品的核心：“智力会褪色，但真诚的联结，是生命最后的花束”。最后，刘曼将书与青年成长相连：“我们总在追求‘变优秀’的路上赶路，却常忽略‘被爱’和‘爱人’才是生活的底色。就像查理，他或许会回到最初的智商，但那些曾被他感知过的温暖，早已成了他生命里的光。”在场同学纷纷表示，这场分享让自己重新思考“优秀”的定义——真正的成长，是既拥有向上的能力，也保留共情的柔软。

此次读书交流会，刘曼分享的故事打破了“智商越高越幸福”的惯性认知——查理的经历证明，智力的提升未必带来精神的丰盈，反而可能让个体陷入“看懂世界却无法融入世界”的孤独，提醒人们：共情、善意、被看见的渴望，才是生命的刚需。通过拆解查理的孤独与渴望，让同学们能在他人的故事里看见自己的情绪，既消解了个体的迷茫，也学会以更柔软的姿态看待他人的“不完美”。

（审稿人：李小华）